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作者: SS.bbs@bbs.hs.ntnu.edu.tw

標題: 【轉錄】商業周刊封面

 封面故事

　　一九九四年，台灣大學校長陳維昭到北京大學訪問。讓他印象很深刻的一幕是去參觀他們的圖書館。當時北大圖書館裡還沒有空調，十分悶熱，但每張桌子還是坐得水洩不通，而且有位子坐的學生還不太敢離開，因為一離開位子就被別人占去了。

大陸學生：勤奮用功，惟恐落於人後

　　八年後的今天，場景由北大移轉到大陸不同的城市，類似畫面高頻率的發生。十一月底的一個晚上，上海復旦大學校園裡，第三教學樓可容納一百六十人的三一○八教室，正熱熱鬧鬧舉辦系際辯論賽複賽，九點鐘，辯論賽結束，觀賽人潮才散去，立刻有人進教室搶位子自修，因為這是復旦大學唯二開放讓學生自習的通宵教室之一，想利用夜間念書的同學，都要搶教室。復旦大學學生工作部副部長劉承功說：「最近還有學生要求我們再增開通宵教室。」

　　復旦大學校方每年春節過年前，會擺桌設宴，請不回家過年的同學飽餐一頓，過去每年留校過年的同學大約是兩百人。自從前年六月新東方英語學校（中國大陸最大的英語補教機構）開在復旦大學附近，很多學生寒假為了到新東方上課不回家，去年，不回家的學生暴增為五百人，臘月二十八日，有的學生吃完學校供應的年夜飯，還趕著到新東方上課。

　　十二月，梧桐樹開始變黃的冬天清晨，天已亮了，但月亮還掛在天空。中國最頂尖的高中上海中學（編按：九五％的上海中學畢業生可以考進重點學校，一半以上的學生可以進北大與清大）操場跑道上，已經有幾十個學生利用早操前的時間在晨跑。六點四十分，所有學生集合做體操後，開始自修、吃早飯，接著開始一天緊湊的課程。課堂開始，有些 班級 老師開始上起英語教學的物理、生物、地理課。

　　不是英文科目，卻採英語教學？沒錯，為了讓學生英文更具競爭力，上海中學嚴格執行雙語教學，高一和高二各班，在物理、生物、化學、地理、歷史等學科中，必須選一個學科用英文上課。「從過去的集體經濟進入市場經濟，多數學生都意識到未來競爭激烈，在市場競爭下，完全要看自己，所以，我們很重視如何提升學生實力。」上海中學校長唐盛昌說。

        用英文教學的高中不只上海中學，上海私立的平和學校，從十年級（即高一）起，除了中文課之外，包括地理、化學、數學等學科，全部以英文教學。一九九六年才成立的上海平和學校，因英語和雙語教學突出而快速竄起，要進這所學校，不但要付贊助費人民幣六萬元（約新台幣二十四萬元），每學年學費還要再付人民幣一萬元（約新台幣四萬元），進學校之前，還得先通過考試。中國大陸的這股勤學潮甚至洶湧到小學、幼稚園。

            北京孩童三歲就上寄宿學校

　　    小學生每天都排滿課外補習
目標：六年級考進數學奧校前六十名

　　在大陸，有不少父母為了培養菁英，三歲就讓孩子住校。北京小孩滿建成就是一個例子，他三歲時就被寄宿在幼兒園、每週三、五才接回家。如今已就讀北京西城區百萬莊小學五年級的滿建成，雖然不再需要住校，但是每天下課後都排滿課外補習，週一是電腦、週二、週五是英語、週六上作文，星期日還要上數學。他的父親滿立波是積水潭醫院主 任 醫師，他說：只有一門課強，適應不了未來的社會，每方面都要強。滿立波兄弟三人，第二代中，只有滿建成一個小孩，所以，大家對滿建成的寄望也特別高。滿建成的電腦表現不錯，還獲得西城區電腦競賽初賽第一名。四年來，家裡的電腦不斷升級，現在已經換第三台電腦了。滿立波對兒子的期望是，到六年級時考進數學奧校的前六十名，因為「進前六十名，上重點中學就不是問題」。

　　而現在就讀上海金蘋果小學五年級的徐韻涵也是小小住校生。三年級那一年，父母要她從浙江溫州到上海住校，星期六、日則從學校「回」家，所謂的「家」，其實是回到父母親朋友在上海的家。而父、母親大約一、兩個月會從溫州搭飛機來探望她一次。在她們學校，有一千多位像她一樣的小小住校生。

「千軍萬馬過獨木橋」

學習的狂潮在全國沸沸揚揚

爭取進入上流社會的第一張門票

　　走進位於浦東的金蘋果小學，學生公寓牆上寫著大大一行字：「放學了，回公寓囉！」金蘋果有六成學生來自上海，三成是上海以外地區，一成是包括來自台灣的國外學生。這所小學的學校收費也很「貴族」，入學時贊助費要人民幣三萬元（約新台幣十二萬元），每學期學費八千元，一學年下來，加上其他雜費，也要花個人民幣兩萬元（約新台幣八萬元）。

　　場景由北京，移到上海，再南移到深圳，校園以外的畫面。 這是七月份在深圳體育館，三千多人在「瘋狂英語」創辦人李陽帶動下，忘情大聲說英語的熱烈場景。「伸出你的手，揮舞起來，跟我念：Don't be shy，just try! I enjoy losing face!」不只在深圳，在廣州，在北京天安門廣場，都可看到讓人震撼的吼叫學習。

　　從北京到深圳，從幼稚園到大學，中國大陸的學生像一盞盞不願熄滅的燈火。究竟什麼樣的社會動力讓他們熾熱熱的點燃？

　　這是一場從三歲就開始布局的競賽，一場想進入大陸名校的競賽。大陸人以「千軍萬馬過獨木橋」形容這場漫長而激烈的競賽，一次次的淘汰賽，也是一次次的菁英加冕賽。目前就讀人民大學附中高中部的辛悅說：「挺苦的，獨木橋不好走。」他們班上有五十三個同學，每學期都有同學想辦法出國躲避升學壓力，現在，班上剩四十六個人，等於一學期走一個同學。但是，也有同學出國之後不適應又回來，只是回來的同學，程度銜接不上，只好降一個年級念。

　　大陸學生只要能擠過獨木橋進入首區一指的大學，等於取得進入上流社會的第一張門票。

　　教育部長黃榮村說，大陸目前的情況有點像三十年前的台灣，他們的學生必需努力讀書，才有機會擺脫貧窮。台北大學教授辛法春指出：「台灣也有用功的大學生，但比率太少，一班六十個同學裡，有四、五個人就不錯了。不像大陸學生，絕大多數學生是用功的。」台大校長陳維昭更是感慨，如今台灣的大學找不回在悶熱的圖書館內苦讀的精神，「現在環境變好了，台灣的大學生哪還會如此認真？」

　　成長於富裕年代的台灣大學生，勤奮讀書的態度真的既不如彼岸，也不如從前嗎？他們的競爭力何在？

聰明靈活但不認真

近六三％教授：表現比十年前差

六 成 教授同意：競爭力將不如大陸

　　 為具體了解兩岸下一代競爭力，《商業周刊》採訪團的行跡從台北到新竹，更跨海到上海、北京，調查採訪兩岸的大、中、小學學生。《商業周刊》經研室並針對具有國內大學十年以上教學經驗的老師，進行國內首度的〈台灣大學生競爭力調查〉。這份調查有效樣本數是全國各大學的三百一十三位教授（編按：在台灣地區大學院校任教十年以上的正教授，並排除成立未滿十年，或是升格未滿十年的大學院校），結果發現：在教授心目中，現在的大學生，「聰明靈活但不認真」。總體而言，有近六三％的教授認為，現在的大學生整體表現，比過去十年差。尤其，在勤奮不足，最令教授憂心。